Un videojuego desarrollado por investigadores del Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE) busca facilitar la identificación temprana de niñas y niños con riesgo de desarrollar dislexia antes de que inicien el proceso formal de lectura, mediante ejercicios de ritmo y coordinación diseñados con fines de evaluación.
El proyecto, denominado Rhythm Heroes, es encabezado por la investigadora posdoctoral Katya Álvarez Molina y constituye una de las primeras herramientas que combina música, videojuegos y evaluación científica para apoyar la detección oportuna de este trastorno del aprendizaje.
“Muchas veces las y los niños son etiquetados como distraídos, flojos o desinteresados, cuando en realidad existe una condición que todavía no ha sido identificada”, explicó Katya Álvarez Molina.
La investigadora señaló que uno de los principales retos de la dislexia es que suele detectarse cuando las niñas y los niños ya enfrentan dificultades importantes en el aprendizaje, rezago escolar, frustración y problemas de autoestima.
Ante este escenario, Rhythm Heroes fue diseñado para apoyar a especialistas en la identificación de posibles indicadores de riesgo desde la etapa preescolar, cuando aún es posible intervenir de manera temprana.
El videojuego presenta una aventura interactiva en la que las y los participantes recorren distintos escenarios y superan desafíos basados en ejercicios de sincronización rítmica. A lo largo de cuatro niveles se evalúan habilidades como la coordinación del ritmo, la reproducción de patrones y la memoria rítmica, mientras el sistema recopila información útil para una evaluación especializada.
Los desarrolladores enfatizaron que la plataforma no sustituye un diagnóstico clínico ni una valoración profesional. Su función consiste en generar datos que permitan detectar señales tempranas y determinar si es recomendable realizar estudios especializados.
El proyecto fue desarrollado mediante la colaboración de especialistas en neuropsicología, terapia del lenguaje, musicoterapia, interacción humano-computadora y desarrollo de videojuegos, quienes diseñaron cada actividad con base en evidencia científica relacionada con el procesamiento del lenguaje y el ritmo.
El primer prototipo fue probado con estudiantes de una escuela primaria pública de Ensenada para evaluar la comprensión de las dinámicas y realizar ajustes en el diseño. Actualmente, el equipo de investigación continúa el proceso de validación científica en colaboración con especialistas nacionales e internacionales.
Los investigadores prevén que, una vez concluida esta etapa, Rhythm Heroes pueda utilizarse como herramienta complementaria en escuelas, consultorios y centros especializados en atención psicológica y del desarrollo infantil.
Katya Álvarez Molina destacó que una identificación oportuna puede modificar significativamente la trayectoria educativa de las infancias.
“Si logramos encontrar indicadores de potencial riesgo de dislexia de manera temprana, podemos intervenir antes. Eso cambia completamente la trayectoria educativa de una persona e impacta en su vida social a futuro”, concluyó la investigadora.