“Mi Diccionario Visual con LSM y Español de la A a la Z nació para construir puentes entre la comunidad sorda y la comunidad oyente, unidas por el mismo derecho a comunicarse”, señalaron sus autores, María Elena Rodríguez Alcántara y René Pontón Zúñiga.
Con el propósito de reducir las barreras de comunicación y contribuir a una educación más incluyente, fue presentado Mi Diccionario Visual con LSM y Español de la A a la Z, una herramienta educativa dirigida tanto a personas sordas que buscan fortalecer el aprendizaje del español escrito como a personas oyentes interesadas en acercarse a la Lengua de Señas Mexicana (LSM).
La obra surgió a partir de la experiencia personal de sus autores, quienes durante tres décadas desarrollaron materiales educativos para apoyar el aprendizaje de su hija Dulce María, quien presenta hipoacusia bilateral profunda y parálisis cerebral.
El diccionario reúne alrededor de 2 mil 500 palabras y más de 5 mil ilustraciones originales, con el objetivo de facilitar la comprensión mediante asociaciones visuales entre el concepto, la palabra escrita y su correspondiente seña en LSM.
La publicación incluye la palabra y su categoría gramatical, imágenes para facilitar la comprensión, la ilustración de la seña correspondiente, ejemplos de uso en contexto y anexos con vocabulario de apoyo para docentes, terapeutas y padres de familia.
De acuerdo con sus creadores, las señas incluidas fueron revisadas con integrantes de la comunidad sorda y especialistas en LSM. La obra también reconoce las variantes regionales de la Lengua de Señas Mexicana que existen en distintas zonas del país.
La iniciativa busca atender una de las principales barreras que enfrentan las personas sordas en el ámbito educativo: la falta de materiales accesibles que permitan fortalecer simultáneamente el lenguaje, la lectoescritura y la comunicación.
Según datos citados del Observatorio sobre la Inclusión Social de las Personas con Discapacidad (OBINDI), 25 por ciento de la población con discapacidad auditiva no cuenta con estudios y 50 por ciento alcanza únicamente el nivel primario, mientras que alrededor de 5 por ciento logra acceder a estudios superiores.
En materia laboral, información atribuida al ITESO señala que menos de 40 por ciento de las personas con discapacidad auditiva tiene un empleo formal y seis de cada 10 han reportado discriminación durante procesos de selección.
Los autores consideran que el aprendizaje de la LSM y el español puede contribuir a ampliar las oportunidades educativas y sociales de las personas sordas, además de facilitar una comunicación más efectiva con la población oyente.
María Elena Rodríguez Alcántara, licenciada en Educación Preescolar y con formación en Logogenia, Sistema Montessori, Psicoterapia de Juego y Lengua de Señas Mexicana, trabaja con niñas, niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.
Por su parte, René Pontón Zúñiga es licenciado en Diseño y Comunicación Visual por la Universidad Nacional Autónoma de México y cuenta con experiencia como docente universitario y diseñador editorial. Ambos son autores de materiales educativos como Mi cuaderno de lectoescritura y señas y Mi cuaderno de matemáticas, publicados por Editorial Trillas.
Con esta nueva publicación, sus creadores buscan aportar una herramienta que facilite el aprendizaje visual y contribuya al reconocimiento de la Lengua de Señas Mexicana como un medio para fortalecer la inclusión y el derecho a la comunicación.