El Gobierno capitalino construirá el plantel y la Universidad lo equipará y operará; el proyecto contempla Medicina, Ciencia de Datos y Nanotecnología.
Un nuevo plantel de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES), con capacidad prevista para 20 mil estudiantes, será construido en el suroriente de la Ciudad de México mediante una alianza entre la UNAM y el Gobierno capitalino.
El acuerdo establece que la administración de la ciudad se encargará de construir las instalaciones, mientras que la Universidad asumirá su equipamiento y operación para ampliar la matrícula de educación superior, informaron ambas instituciones en un comunicado conjunto.
La jefa de Gobierno, Clara Brugada Molina, confirmó el proyecto durante su Segundo Informe de Gobierno, después de reuniones de trabajo con el rector Leonardo Lomelí Vanegas para definir el mecanismo de colaboración.
Medicina, Ciencia de Datos y Nanotecnología, entre las opciones previstas
El proyecto de la ENES suroriente considera albergar licenciaturas de alta demanda como Medicina, Ciencia de Datos y Nanotecnología, además de programas relacionados con ecología y medio ambiente.
La oferta académica buscará responder a las necesidades de la zona y acercar nuevas alternativas profesionales a sus habitantes. Las carreras mencionadas forman parte de la planeación del plantel; el anuncio no constituye una convocatoria de ingreso.
Lomelí señaló que la iniciativa permitirá avanzar en la descentralización de la oferta educativa de la UNAM, con programas pertinentes para el entorno y con proyección nacional e internacional.
Un proyecto de gran escala en el Valle de México
Por sus dimensiones, el rector comparó la futura sede con la expansión universitaria de la década de 1970, cuando se inauguraron las cinco unidades de la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales, entre 1973 y 1976.
También mencionó como antecedentes la apertura, en 1979, de las entonces escuelas nacionales de Enfermería y de Artes Plásticas en el sur de la capital.
La alianza busca ampliar las oportunidades de educación superior en comunidades con rezago de infraestructura universitaria y vincular la formación profesional con el desarrollo social y científico.