“Volver al examen presencial” concentra 48 por ciento de las principales narrativas detectadas en redes sociales sobre el proceso de admisión en línea de la UNAM, de acuerdo con un análisis de la plataforma DINAMIC, que reportó más de 5.5 millones de impresiones entre el 24 y el 27 de julio.
El estudio señala que la conversación digital se intensificó tras las denuncias de aspirantes sobre presuntas anomalías durante la primera aplicación del examen de admisión 100 por ciento en línea de la Universidad Nacional Autónoma de México, así como por señalamientos relacionados con un incremento atípico en los puntajes de ingreso.
Según el análisis, la conversación acumuló 5 millones 585 mil 580 impresiones y estuvo marcada principalmente por expresiones de inconformidad y cuestionamientos sobre la equidad del proceso de evaluación.
DINAMIC sostiene que 99.88 por ciento de las interacciones identificadas fueron de origen orgánico, mientras que 0.12 por ciento correspondería a cuentas automatizadas o bots.
Entre las principales narrativas detectadas, la exigencia de regresar al examen presencial concentró 48 por ciento de la conversación analizada. Los usuarios que respaldan esta postura consideran que la aplicación física permitiría fortalecer las condiciones de igualdad entre los aspirantes y reducir riesgos asociados con el uso de herramientas externas durante la evaluación.
Otra de las líneas de conversación, con 22 por ciento, corresponde a señalamientos sobre un presunto uso indebido de inteligencia artificial, así como posibles ventas de reactivos y fallas relacionadas con la aplicación remota. En este segmento, usuarios demandan una revisión del proceso y mayor claridad sobre las condiciones en las que se realizó la evaluación.
El 15 por ciento de las narrativas se relacionó con cuestionamientos a la responsabilidad institucional y con llamados a que las autoridades universitarias expliquen lo ocurrido y, en su caso, determinen posibles responsabilidades.
El 15 por ciento restante agrupó propuestas de mejora para futuros procesos de admisión, entre ellas fortalecer los mecanismos de seguridad, revisar los sistemas tecnológicos utilizados y evaluar nuevamente la pertinencia de los exámenes presenciales.
La controversia se desarrolla en el contexto de la implementación del primer examen de admisión completamente en línea de la UNAM. Los resultados del análisis de conversación digital reflejan el nivel de preocupación expresado en redes sociales, aunque por sí mismos no constituyen evidencia de irregularidades en el proceso ni confirman la existencia de fraude.
El debate mantiene como uno de sus principales puntos la confianza de los aspirantes en los mecanismos de evaluación y la necesidad de garantizar condiciones de equidad, transparencia y seguridad en los procesos de ingreso a la educación superior.